See veebileht kasutab küpsiseid kasutaja sessiooni andmete hoidmiseks. Veebilehe kasutamisega nõustute ETISe kasutustingimustega. Loe rohkem
Olen nõus

Katrin Kello

https://www.etis.ee/CV/Katrin_Kello_001/est
24.06.1977
katrin.kello@etag.ee

Teenistuskäik

Töökohad ja ametid
06.09.2017–...   
Sihtasutus Eesti Teadusagentuur, Välisteaduskoostöö osakond, Vanemkonsultant (1,00)
06.09.2017–20.10.2017   
Tartu Ülikool, Sotsiaalteaduste valdkond, ühiskonnateaduste instituut, Teadur (0,10)
18.01.2016–15.05.2016   
Helsingi ülikooli uurimiskolleegium, Kone sihtasutuse stipendiaat-külalisuurija (järeldoktorantuur) (1,00)
2015–05.09.2017   
Tartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond, Ühiskonnateaduste instituut, Ajakirjanduse õppetool, Teadur (0,60)
01.03.2014–31.12.2014   
J. Kepleri Ülikool, Linz, Teadur (0,50)
01.10.2013–31.12.2013   
J. Kepleri Ülikool, Linz, (STSM, COST Action IS1205) (1,00)
2007–2011   
Tartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond, Haridusteaduste instituut, Erakorraline teadur (0,50)
01.01.2004–31.12.2004   
Tartu Waldorfgümnaasium, ühiskonnaõpetuse õpetaja
2003–2006   
Tartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond, Haridusteaduste instituut, Haridusuuringute ja õppekavaarenduse keskus, Spetsialist (1,00)
01.01.2001–31.12.2002   
Õpetatud Eesti Selts, sekretär-asjaajaja
 
 
Haridustee
18.01.2016–15.05.2016   
Järeldoktorantuur: Helsingi ülikooli uurimiskolleegium, Kone sihtasutuse stipendiaat-külalisuurija
2012–2012   
Linzi J. Kepleri ülikool, külalisdoktorant (DoRa)
2006–2014   
Tartu Ülikool, sotsiaalteaduskond, doktoriõpe meedia ja kommunikatsiooni erialal
2000–2003   
Tartu Ülikool, filosoofiateaduskond, magistriõpe ajaloo erialal
1998–1999   
Göttingeni ülikool, külalisüliõpilane
1995–2000   
Tartu Ülikool, filosoofiateaduskond, bakalaureuseõpe ajaloo erialal, cum laude
 
 
Lisainfo
RECENT RESEARCH INTERESTS:
* Social representation(s) of Estonian history and the Soviet era

* Social memory and history politics in history textbooks

* Sensitive issues in history teaching; teacher dilemmas, positions and action space

* Active citizenship, social engagement and public connection from secondary students’ and teachers’ perspective

* Court trials concerning a person’s status in 18th century

Kvalifikatsioon

Teaduskraadid
Katrin Kello, doktorikraad, 2014, (juh) Halliki Harro-Loit, The functions and contexts of general education history teaching: social and professional representations in Estonia and Latvia (Üldharidusliku ajalooõpetuse funktsioonid ja kontekstid: sotsiaalsed ja professionaalsed representatsioonid Eestis ja Lätis), Tartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond.
Katrin Kello, magistrikraad (teaduskraad), 2003, (juh) Mati Laur, Isikliku sõltuvuse piirid ja tunnused 18. sajandi Liivi- ja Eestimaal päruskuuluvuse teket või muutumist käsitlevate kohtuotsuste põhjal, Tartu Ülikool, Filosoofiateaduskond, Ajaloo osakond.
 
 
Teaduspreemiad ja tunnustused
2015, Katrin Kello, Kasvatusteaduslike tööde riiklik konkurss, I preemia Heino Liimetsa nimelises doktoritööde kategoorias
2015, Katrin Kello, Võõrkeelse väitekirja eestikeelse resümee stipendium (programm „Eestikeelne terminoloogia 2013–2017“ ja Tartu Ülikooli Sihtasutus)
2012, Katrin Kello, ESF DoRa 6 välissemestri stipendium
2011, Katrin Kello, ESF DoRa 8 rahvusvahelise konverentsi stipendium
 
 
Teadustöö põhisuunad
ETIS KLASSIFIKAATOR: 2. Ühiskonnateadused ja kultuur; 2.14. Kommunikatsiooni- ja infoteadused
ETIS KLASSIFIKAATOR: 2. Ühiskonnateadused ja kultuur; 2.3. Ajalooteadused ja arheoloogia
 
 
Lisainfo
Jim Seltenrijch, Master's Degree, 2014, (sup) Anu Masso, Katrin Kello. Transition to Estonian-language instruction in Estonia: interpretations and actions of the teachers of Russian-medium schools. University of Tartu, Faculty of Social Sciences and Education, Institute of Government and Politics, Centre for Baltic Studies.

Publikatsioonid

Klass
Aasta
Publikatsioon
 
1.3.
2019
Hakoköngäs, Eemeli; Sakki, Inari; Pirttilä-Backman, Anna-Maija; Kello, Katrin; Salapuro, Hanna-Mari (2019). Arkaluontoiset ja marginaaliset aiheet Suomen historian opetuksessa. Kasvatus & Aika, 13 (2), 36−52. DOI: 10.33350/ka.69060.
3.1.
2018
Wagner, Wolfgang; Kello, Katrin; Rämmer, Andu (2018). Making Social Objects: Social Representation Theory. In: J. Valsiner; A. Rosa (Ed.). The Cambridge Handbook of Sociocultural Psychology, 2nd edition (130−147). Cambridge: Cambridge University Press.
3.2.
2018
Wagner, W., Kello, K., Sakki, I. (2018). Politics, Identity and Perspectives in History Textbooks. In: K. van Nieuwenhuyse & J. Pires Valentim (Ed.). Representations of colonial pasts in (post)colonial presents – Historical and social psychological perspectives through textbook analysis (xx−xx). Information Age Publishing Inc..
3.2.
2018
Siimets-Gross, H.; Kello, K. (2018). Plurality of legal sources in trials concerning a person’s status at the end of the 18th century – cui bono? In: M. Luts, I. Kull, K. Sein, H. Siimets-Gross (Ed.). Legal plurality – cui bono? (55−75). Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.
1.1.
2017
Kello, K., Siimets-Gross, H. (2017). Kohtuasjad in puncto libertatis: isiku staatuse tuvastamise lähtekohad asehaldusaja Eestimaal. Ajalooline Ajakiri The Estonian Historical Journal, 2/3, 257−308. DOI: 10.12697/AA.2017.2-3.04.
1.1.
2017
Kello, Katrin (2017). Identity and Othering in Past and Present: Representations of the Soviet Era in Estonian Post-Soviet Textbooks. Journal of Social and Political Psychology, 5 (2), 665−693.10.5964/jspp.v5i2.737.
1.2.
2017
Kello, Katrin; Raudsepp, Maaris (2017). Kas kui hästi tahta, võib iga teema tundlikuks muuta? Eesti õpetajate kogemused tundlike teemadega ajalootunnis. Eesti Haridusteaduste Ajakiri = Estonian Journal of Education, 5 (2), 106−133. DOI: 10.12697/eha.2017.5.2.05.
3.1.
2017
Kello, Katrin; Wagner, Wolfgang (2017). History Teaching as ‘Propaganda’? Teachers’ Communication Styles in Post-Transition Societies. In: C. Psaltis; M. Carretero; S. Cehajic-Clancy (Ed.). History Teaching and Conflict Transformation: Social Psychological Theories, History Teaching and Reconciliation (201−229). Palgrave Macmillan.10.1007/978-3-319-54681-0_8.
3.2.
2017
Kello, K.; Harro-Loit, H. (2017). Katkestuste kultuur? Eesti ajaloo sündmused ja ajastud eestlaste ajalookultuuris. Vihalemm, P.; Lauristin, M.; Kalmus, V.; Vihalemm, T. (_EditorsAbbr). Eesti ühiskond kiirenevas ajas: Eesti elaviku muutumine 2002-2014 uuringu Mina. Maailm. Meedia tulemuste põhjal (476−498). Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus. (Studia societatis et communicationis; 2).
1.1.
2016
Kello, Katrin (2016). Sensitive and Controversial Issues in the Classroom: Teaching History in a Divided Society. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 22, 35−53.10.1080/13540602.2015.1023027.
1.1.
2015
Wagner, Wolfgang; Kello, Katrin; Howarth, Caroline (2015). “Are they crazy?”: Social representations, conformism, and behaviour. Journal of Cross-Cultural Psychology, 46 (10), 1259−1299.10.1177/0022022115600269.
1.1.
2014
Kello, Katrin; Wagner, Wolfgang (2014). Intrinsic and Extrinsic Patriotism in School: Teaching History After Estonia’s Critical Juncture. International Journal of Intercultural Relations, 43, 48−59.10.1016/j.ijintrel.2014.08.016.
1.1.
2014
Kello, Katrin; Harro-Loit, Halliki (2014). How should the past be treated in Estonian schools? Constructions of history teaching in an Estonian teachers’ newspaper. Journal of Baltic Studies, 45 (3), 397−421.10.1080/01629778.2013.860610.
2.3.
2014
Kello, Katrin (2014). The functions and contexts of general education history teaching: social and professional representations in Estonia and Latvia. (Doktoritöö, Tartu Ülikool). Tartu: University of Tartu Press.
6.2.
2014
Lepik, K.; Harro-Loit, H., Kello, K., Linno, M., Selg, M., Strömpl, J. (2014). Intervjuu.
1.2.
2013
Masso, Anu; Kello, Katrin; Jakobson, Valeria (2013). Üleminek eestikeelsele gümnaasiumiõppele: vilistlaste seisukohtade Q-metodoloogiline diskursusanalüüs. Eesti Rakenduslingvistika Ühingu aastaraamat, 9, 161−179.10.5128/ERYa9.11.
1.2.
2012
Kello, Katrin; Masso, Anu (2012). The Spatial Foci of History Teaching: Individual Views of Estonian History Teachers. Spaces and Flows: An International Journal of Urban and ExtraUrban Studies., 2 (4), 31−48.
3.1.
2012
Kello, Katrin; Harro-Loit, Halliki (2012). Recognising dilemmas in history teaching – a tool for increasing teacher’s autonomy. In: Mikk, J.; Veisson, M.; Luik, P. (_EditorsAbbr). LifeLong Learning and Teacher Development (113−129). Frankfurt am Main et al.: Peter Lang Verlag. (Estonian Studies in Education; 4).
3.3.
2012
Masso, Anu; Kello, Katrin (2012). Ekspertide arvamused ja kogemused seoses riigikeele ja riigikeelse õppega. Projekti „Vene laps vene keelse üldhariduskooli eestikeelsesõppes“ ekspertide uuringu analüüsitulemused. .
3.3.
2012
Masso, Anu; Jakobson, Valeria; Kello, Katrin (2012). Eesti ja Läti vene õppekeelega koolide vilistlaste arvamused ja kogemused seoses riigikeele ja riigikeelse õppega. Projekti „Vene laps venekeelse üldhariduskooli eestikeelses õppes“ vilistlaste uuringu kvalitatiivse analüüsi tulemused. .
3.2.
2011
Masso, A.; Kello, K.; Djačkova, S. (2011). Vähemuste haridus keele- ja lõimumispoliitika kontekstis. M.Lauristin (Toim.). Eesti Inimarengu Aruanne 2010 / 2011. Inimarengu Balti rajad: muutuste kaks aastakümmet (129−134).. AS Eesti Ajalehed.
3.2.
2011
Vihalemm, Triin; Siiner, Maarja; Masso, Anu; Djackova, Svetlana; Ramonieie, Meilute; Kello, Katrin; Kaledaite, Violeta; Dabashinskiene, Ineta (2011). Chapter 5. Language space and human capital in the Baltic states. In: Triin Vihalemm (Ed.). Eesti inimarengu aruanne 2011 (116−143).. Tallinn: AS Eesti Ajalehed.
1.3.
2010
Kello, K. (2010). Milleks koolis ajalootunnid? Aine eesmärgid õpetaja taotluste peeglis. Haridus, 4, 31−38.
3.1.
2010
Masso, Anu; Kello, Katrin (2010). Implementing Educational Changes: Teachers’ Attitudes towards the Transition to Estonian as a Language of Instruction in Russian-Medium Schools. In: Mikk, Jaan; Veisson, Marika; Luik, Piret (Ed.). Teacher’s personality and professionality. Estonian Studies in Education (53−71).. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.
3.3.
2010
Masso, Anu; Kello, Katrin (2010). 2009. a kevadel vene õppekeelega gümnaasiumite õpetajate ja 11. klassi õpilaste seas läbi viidud küsitluse aruanne. Projekti "Vene õpilane venekeelse üldhariduskooli eestikeelses õppes” raames (2008—2011).
6.6.
2010
Masso, A.; Kello, K. (2010). Mis saab vene gümnaasiumidest? .
1.3.
2009
Kello, K.; Masso, A.; Jakobson, V. (2009). Eestikeelsele õppele üleminek vene õppekeelega gümnaasiumis: erinevad perspektiivid, erinevad valmisolekud. Haridus, 1−7.
6.3.
2007
Harro-Loit, H.; Kello, K.; Ugur, K.; Kõiv, P.; Luisk, Ü. (2007). Läbivad teemad õppekavas: kasutamata sünergiavõimalused. Haridus, 11-12, 18−24.
6.3.
2006
Kello, K. (2006). FUER Geschichtsbewusstsein: ajalugu mõelda, mitte tuupida. Haridus, 34−37.
6.3.
2006
Luisk, Ülle; Kello, Katrin (2006). Põhikooli ajalooõpetuse kontseptsioonist TÜ uue riikliku õppekava projektis. Arenev õppekava – õpikeskkond ja ainevaldkonnad (96−133).. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.
3.2.
2005
Kello, Katrin (2005). Taluinimestest ja nende liikumisvõimalustest 18. sajandi Liivi- ja Eestimaal. Õpetatud Eesti Seltsi aastaraamat 2003 (175−194).. Tartu: Õpetatud Eesti Selts.
3.2.
2005
Laur, Mati; Kello, Katrin (2005). Zum Rechtsstatus der livländischen Bauern im Übergang von der schwedischen zur russischen Zeit. Die baltischen Länder und der Norden : Festschrift für Helmut Piirimäe zum 75. Geburtstag (400−413).. Tartu: Akadeemiline Ajalooselts. (Nordistica Tartuensia; 13).
6.3.
2004
Kello, Katrin (2004). Õppekavauudist lõunapiiri tagant. Haridus, 8, 22−25.
6.7.
2003
Kello, Katrin (2003). Isikliku sõltuvuse piirid ja tunnused 18. sajandi Liivi- ja Eestimaal päruskuuluvuse teket või muutumist käsitlevate kohtuotsuste põhjal. (Magistritöö, Tartu Ülikool). Tartu Ülikool.
3.2.
2001
Laur, Mati; Kello, Katrin (2001). Rootsi aja pärand 18. sajandi Liivimaa agraarsuhetes. Andresen, Andres (Toim.). Muinasaja loojangust omariikluse läveni: Pühendusteos Sulev Vahtre 75. sünnipäevaks (251−273).. Tartu: Ajalookirjanduse Sihtasutus Kleio.
6.7.
2000
Kello, Katrin (2000). Talupoja staatus Liivimaa positiivses õiguses. Rootsi aja pärand 18. sajandil. . Tartu: Tartu Ülikool.
30.04.2020

Katrin Kello

https://www.etis.ee/CV/Katrin_Kello_001/eng
katrin.kello@etag.ee

Career

Institutions and positions
06.09.2017–...   
Estonian Research Council, International Research Cooperation Department , Senior Adviser (1,00)
06.09.2017–20.10.2017   
University of Tartu, Faculty of Social Sciences, Institute of Social Studies, Researcher (0,10)
18.01.2016–15.05.2016   
University of Helsinki, Helsinki Collegium for Advanced Studies, Kone Foundation Visiting Fellow (postdoc) (1,00)
2015–05.09.2017   
University of Tartu, Faculty of Social Sciences and Education, Institute of Social Studies, Researcher (0,60)
01.03.2014–31.12.2014   
J. Kepler University, Linz, Researcher (0,50)
01.10.2013–31.12.2013   
J. Kepler University, Linz, (STSM, COST Action IS1205) (1,00)
2007–2011   
University of Tartu, Faculty of Social Sciences and Education, Institute of Education, Extraordinary Researcher (0,50)
2003–2006   
University of Tartu, Faculty of Social Sciences and Education, Institute of Education, Haridusuuringute ja õppekavaarenduse keskus, Specialist (1,00)
01.01.2001–31.12.2002   
Other staff
 
 
Education
18.01.2016–15.05.2016   
Postdoc: University of Helsinki, Helsinki Collegium for Advanced Studies, Kone Foundation Visiting Fellow
2012–2012   
J. Kepler University, Linz, visiting PhD student (DoRa programme)
2006–2014   
University of Tartu, PhD studies in media and communication
2000–2003   
University of Tartu, MA studies in history
1998–1999   
University of Göttingen, visiting student
1995–2000   
University of Tartu, BA studies in history, cum laude
 
 
Additional information
RECENT RESEARCH INTERESTS:
* Social representation(s) of Estonian history and the Soviet era

* Social memory and history politics in history textbooks

* Sensitive issues in history teaching; teacher dilemmas, positions and action space

* Active citizenship, social engagement and public connection from secondary students’ and teachers’ perspective

* Court trials concerning a person’s status in 18th century

Qualifications

Academic degrees
Katrin Kello, Doctor's Degree, 2014, (sup) Halliki Harro-Loit, The functions and contexts of general education history teaching: social and professional representations in Estonia and Latvia, University of Tartu, Faculty of Social Sciences and Education.
Katrin Kello, Research Master's Degree, 2003, (sup) Mati Laur, Isikliku sõltuvuse piirid ja tunnused 18. sajandi Liivi- ja Eestimaal päruskuuluvuse teket või muutumist käsitlevate kohtuotsuste põhjal (The boundaries and characteristics of personal bondage in the provinces of Livonia and Estonia in the 18th century based on court decisions on emergence or transfer of dominion over serfs), University of Tartu, Faculty of Philosophy, Department of History.
 
 
Honours & awards
2015, Katrin Kello, National Contest of Educational Research, Heino Liimets award for the best doctoral thesis in 2014
2015, Katrin Kello, scholarship for Estonian summary of non-Estonian doctoral dissertation (the program “Estonian Terminology 2013-2017” and University of Tartu Foundation)
2012, Katrin Kello, ESF DoRa 6 scholarship for a 5-month research visit abroad
2011, Katrin Kello, ESF DoRa 8 scholarship for attending an international conference
 
 
Fields of research
ETIS CLASSIFICATION: 2. Culture and Society; 2.14. Communication and Information Sciences
ETIS CLASSIFICATION: 2. Culture and Society; 2.3. History and Archaeology
 
 
Additional information
Jim Seltenrijch, Master's Degree, 2014, (sup) Anu Masso, Katrin Kello. Transition to Estonian-language instruction in Estonia: interpretations and actions of the teachers of Russian-medium schools. University of Tartu, Faculty of Social Sciences and Education, Institute of Government and Politics, Centre for Baltic Studies.

Publications

Category
Year
Publication
 
1.3.
2019
Hakoköngäs, Eemeli; Sakki, Inari; Pirttilä-Backman, Anna-Maija; Kello, Katrin; Salapuro, Hanna-Mari (2019). Arkaluontoiset ja marginaaliset aiheet Suomen historian opetuksessa. Kasvatus & Aika, 13 (2), 36−52. DOI: 10.33350/ka.69060.
3.1.
2018
Wagner, Wolfgang; Kello, Katrin; Rämmer, Andu (2018). Making Social Objects: Social Representation Theory. In: J. Valsiner; A. Rosa (Ed.). The Cambridge Handbook of Sociocultural Psychology, 2nd edition (130−147). Cambridge: Cambridge University Press.
3.2.
2018
Wagner, W., Kello, K., Sakki, I. (2018). Politics, Identity and Perspectives in History Textbooks. In: K. van Nieuwenhuyse & J. Pires Valentim (Ed.). Representations of colonial pasts in (post)colonial presents – Historical and social psychological perspectives through textbook analysis (xx−xx). Information Age Publishing Inc..
3.2.
2018
Siimets-Gross, H.; Kello, K. (2018). Plurality of legal sources in trials concerning a person’s status at the end of the 18th century – cui bono? In: M. Luts, I. Kull, K. Sein, H. Siimets-Gross (Ed.). Legal plurality – cui bono? (55−75). Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.
1.1.
2017
Kello, K., Siimets-Gross, H. (2017). Kohtuasjad in puncto libertatis: isiku staatuse tuvastamise lähtekohad asehaldusaja Eestimaal [Court cases in puncto libertatis: criteria of ascertaining a person’s status during the Regency era (1783-1796) in the province of Estland ]. Ajalooline Ajakiri The Estonian Historical Journal, 2/3, 257−308. DOI: 10.12697/AA.2017.2-3.04.
1.1.
2017
Kello, Katrin (2017). Identity and Othering in Past and Present: Representations of the Soviet Era in Estonian Post-Soviet Textbooks. Journal of Social and Political Psychology, 5 (2), 665−693.10.5964/jspp.v5i2.737.
1.2.
2017
Kello, Katrin; Raudsepp, Maaris (2017). Kas kui hästi tahta, võib iga teema tundlikuks muuta? Eesti õpetajate kogemused tundlike teemadega ajalootunnis [If that's the goal, any topic can be sensitive? Estonian teachers' experiences with sensitive issues in history]. Eesti Haridusteaduste Ajakiri = Estonian Journal of Education, 5 (2), 106−133. DOI: 10.12697/eha.2017.5.2.05.
3.1.
2017
Kello, Katrin; Wagner, Wolfgang (2017). History Teaching as ‘Propaganda’? Teachers’ Communication Styles in Post-Transition Societies. In: C. Psaltis; M. Carretero; S. Cehajic-Clancy (Ed.). History Teaching and Conflict Transformation: Social Psychological Theories, History Teaching and Reconciliation (201−229). Palgrave Macmillan.10.1007/978-3-319-54681-0_8.
3.2.
2017
Kello, K.; Harro-Loit, H. (2017). Katkestuste kultuur? Eesti ajaloo sündmused ja ajastud eestlaste ajalookultuuris. Vihalemm, P.; Lauristin, M.; Kalmus, V.; Vihalemm, T. (_EditorsAbbr). Eesti ühiskond kiirenevas ajas: Eesti elaviku muutumine 2002-2014 uuringu Mina. Maailm. Meedia tulemuste põhjal (476−498). Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus. (Studia societatis et communicationis; 2).
1.1.
2016
Kello, Katrin (2016). Sensitive and Controversial Issues in the Classroom: Teaching History in a Divided Society. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 22, 35−53.10.1080/13540602.2015.1023027.
1.1.
2015
Wagner, Wolfgang; Kello, Katrin; Howarth, Caroline (2015). “Are they crazy?”: Social representations, conformism, and behaviour. Journal of Cross-Cultural Psychology, 46 (10), 1259−1299.10.1177/0022022115600269.
1.1.
2014
Kello, Katrin; Wagner, Wolfgang (2014). Intrinsic and Extrinsic Patriotism in School: Teaching History After Estonia’s Critical Juncture. International Journal of Intercultural Relations, 43, 48−59.10.1016/j.ijintrel.2014.08.016.
1.1.
2014
Kello, Katrin; Harro-Loit, Halliki (2014). How should the past be treated in Estonian schools? Constructions of history teaching in an Estonian teachers’ newspaper. Journal of Baltic Studies, 45 (3), 397−421.10.1080/01629778.2013.860610.
2.3.
2014
Kello, Katrin (2014). The functions and contexts of general education history teaching: social and professional representations in Estonia and Latvia. (Doktoritöö, Tartu Ülikool). Tartu: University of Tartu Press.
6.2.
2014
Lepik, K.; Harro-Loit, H., Kello, K., Linno, M., Selg, M., Strömpl, J. (2014). Intervjuu.
1.2.
2013
Masso, Anu; Kello, Katrin; Jakobson, Valeria (2013). Üleminek eestikeelsele gümnaasiumiõppele: vilistlaste seisukohtade Q-metodoloogiline diskursusanalüüs. Eesti Rakenduslingvistika Ühingu aastaraamat, 9, 161−179.10.5128/ERYa9.11.
1.2.
2012
Kello, Katrin; Masso, Anu (2012). The Spatial Foci of History Teaching: Individual Views of Estonian History Teachers. Spaces and Flows: An International Journal of Urban and ExtraUrban Studies., 2 (4), 31−48.
3.1.
2012
Kello, Katrin; Harro-Loit, Halliki (2012). Recognising dilemmas in history teaching – a tool for increasing teacher’s autonomy. In: Mikk, J.; Veisson, M.; Luik, P. (_EditorsAbbr). LifeLong Learning and Teacher Development (113−129). Frankfurt am Main et al.: Peter Lang Verlag. (Estonian Studies in Education; 4).
3.3.
2012
Masso, Anu; Kello, Katrin (2012). Ekspertide arvamused ja kogemused seoses riigikeele ja riigikeelse õppega. Projekti „Vene laps vene keelse üldhariduskooli eestikeelsesõppes“ ekspertide uuringu analüüsitulemused. .
3.3.
2012
Masso, Anu; Jakobson, Valeria; Kello, Katrin (2012). Eesti ja Läti vene õppekeelega koolide vilistlaste arvamused ja kogemused seoses riigikeele ja riigikeelse õppega. Projekti „Vene laps venekeelse üldhariduskooli eestikeelses õppes“ vilistlaste uuringu kvalitatiivse analüüsi tulemused. .
3.2.
2011
Masso, A.; Kello, K.; Djačkova, S. (2011). Vähemuste haridus keele- ja lõimumispoliitika kontekstis. M.Lauristin (Toim.). Eesti Inimarengu Aruanne 2010 / 2011. Inimarengu Balti rajad: muutuste kaks aastakümmet (129−134).. AS Eesti Ajalehed.
3.2.
2011
Vihalemm, Triin; Siiner, Maarja; Masso, Anu; Djackova, Svetlana; Ramonieie, Meilute; Kello, Katrin; Kaledaite, Violeta; Dabashinskiene, Ineta (2011). Chapter 5. Language space and human capital in the Baltic states. In: Triin Vihalemm (Ed.). Eesti inimarengu aruanne 2011 (116−143).. Tallinn: AS Eesti Ajalehed.
1.3.
2010
Kello, K. (2010). Milleks koolis ajalootunnid? Aine eesmärgid õpetaja taotluste peeglis. Haridus, 4, 31−38.
3.1.
2010
Masso, Anu; Kello, Katrin (2010). Implementing Educational Changes: Teachers’ Attitudes towards the Transition to Estonian as a Language of Instruction in Russian-Medium Schools. In: Mikk, Jaan; Veisson, Marika; Luik, Piret (Ed.). Teacher’s personality and professionality. Estonian Studies in Education (53−71).. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.
3.3.
2010
Masso, Anu; Kello, Katrin (2010). 2009. a kevadel vene õppekeelega gümnaasiumite õpetajate ja 11. klassi õpilaste seas läbi viidud küsitluse aruanne. Projekti "Vene õpilane venekeelse üldhariduskooli eestikeelses õppes” raames (2008—2011).
6.6.
2010
Masso, A.; Kello, K. (2010). Mis saab vene gümnaasiumidest? .
1.3.
2009
Kello, K.; Masso, A.; Jakobson, V. (2009). Eestikeelsele õppele üleminek vene õppekeelega gümnaasiumis: erinevad perspektiivid, erinevad valmisolekud. Haridus, 1−7.
6.3.
2007
Harro-Loit, H.; Kello, K.; Ugur, K.; Kõiv, P.; Luisk, Ü. (2007). Läbivad teemad õppekavas: kasutamata sünergiavõimalused [Cross-curricular themes: unused resources of synergy]. Haridus, 11-12, 18−24.
6.3.
2006
Kello, K. (2006). FUER Geschichtsbewusstsein: ajalugu mõelda, mitte tuupida. Haridus, 34−37.
6.3.
2006
Luisk, Ülle; Kello, Katrin (2006). Põhikooli ajalooõpetuse kontseptsioonist TÜ uue riikliku õppekava projektis. Arenev õppekava – õpikeskkond ja ainevaldkonnad (96−133).. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.
3.2.
2005
Kello, Katrin (2005). Taluinimestest ja nende liikumisvõimalustest 18. sajandi Liivi- ja Eestimaal. Õpetatud Eesti Seltsi aastaraamat 2003 (175−194).. Tartu: Õpetatud Eesti Selts.
3.2.
2005
Laur, Mati; Kello, Katrin (2005). Zum Rechtsstatus der livländischen Bauern im Übergang von der schwedischen zur russischen Zeit. Die baltischen Länder und der Norden : Festschrift für Helmut Piirimäe zum 75. Geburtstag (400−413).. Tartu: Akadeemiline Ajalooselts. (Nordistica Tartuensia; 13).
6.3.
2004
Kello, Katrin (2004). Õppekavauudist lõunapiiri tagant. Haridus, 8, 22−25.
6.7.
2003
Kello, Katrin (2003). Isikliku sõltuvuse piirid ja tunnused 18. sajandi Liivi- ja Eestimaal päruskuuluvuse teket või muutumist käsitlevate kohtuotsuste põhjal. (Magistritöö, Tartu Ülikool). Tartu Ülikool.
3.2.
2001
Laur, Mati; Kello, Katrin (2001). Rootsi aja pärand 18. sajandi Liivimaa agraarsuhetes. Andresen, Andres (Toim.). Muinasaja loojangust omariikluse läveni: Pühendusteos Sulev Vahtre 75. sünnipäevaks (251−273).. Tartu: Ajalookirjanduse Sihtasutus Kleio.
6.7.
2000
Kello, Katrin (2000). Talupoja staatus Liivimaa positiivses õiguses. Rootsi aja pärand 18. sajandil. . Tartu: Tartu Ülikool.
30.04.2020

Otsi projekti

  • {{item.Name}}
Asutus on projekti finantseerija   Asutus on projekti teostaja  
  • {{searchListItem.Name}}
Kõik   Tavaprojektid   Ülemprojektid   Alamprojektid  
Uus Frascati (2015)
Uus ja vana Frascati (otsing uue järgi väljastab ka seotud vanad)
Kõik
Käimasolevad
Lõppenud
Algus
Hajus
Täpne
Lihtotsing Tühjenda
  • Leitud 6 kirjet
ProgrammLiikNumberNimiProjekti algusProjekti lõppVastutav täitjaAsutusFinantseerijapoolne rahastamine
MUURU/10814 (IS1205)Ajaloo representatsioonide sotsiaalpsühholoogiline dünaamika laienenud Euroopa Liidus12.11.201218.10.2016Maaris RaudseppTallinna Ülikool; Tallinna Ülikool, Eesti Humanitaarinstituut0,00 EUR
1.2.3.4.MSHUH14191RCATCH-EyoU – Kodanikuaktiivsuse kujundamine koos Euroopa noortega: poliitikad, praktikad, väljakutsed ja lahendused01.09.201531.08.2018Veronika KalmusTartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond, Ühiskonnateaduste instituut; Tartu Ülikool, Sotsiaalteaduste valdkond, ühiskonnateaduste instituut157 500,00 EUR
SFSF0180002s07Kultuurikommunikatsiooni komplekssus ja kultuuriuurimise metodoloogilised väljakutsed01.01.200731.12.2012Halliki Harro-LoitTartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond319 294,75 EUR
ETFETF9308Meedia ja kommunikatsiooni geograafiad siirdeühiskonnas01.01.201230.06.2017Anu MassoTartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond48 000,00 EUR
IUTIUT20-38Sotsiaalse ja personaalse aja kiirenemine infoühiskonnas: vahendatud kommunikatsiooni praktikad ja mõjud01.01.201431.12.2019Veronika KalmusTartu Ülikool, Sotsiaalteaduste valdkond, ühiskonnateaduste instituut574 800,00 EUR
MUUSHTHT07261Uuring "Vene laps venekeelse üldhariduskooli eestikeelses õppes"01.01.200831.12.2011Katrin KelloTartu Ülikool186 798,09 EUR