See veebileht kasutab küpsiseid kasutaja sessiooni andmete hoidmiseks. Veebilehe kasutamisega nõustute ETISe kasutustingimustega. Loe rohkem
Olen nõus

Kristiina Treial

https://www.etis.ee/CV/Kristiina_Treial/est
14.04.1979
kristiina.treial@tlu.ee
14.04.1979−27.07.2013 Tropp, Kristiina
Tallinna Ülikool
Loodus- ja terviseteaduste instituut, psühholoogia osakond.
Narva mnt 29, 10120 Tallinn

Teenistuskäik

Töökohad ja ametid
01.08.2018–...   
Tallinna Ülikool, Koolipsühholoogia külalislektor, teadur (0,30)
18.12.2012–...   
SA Kiusamisvaba Kool, Asutajaliige, juhatuse liige
01.01.2016–07.09.2018   
Tartu Ülikool, Sotsiaalteaduste valdkond, haridusteaduste instituut, alushariduse ja algõpetuse lektor (0,75)
01.09.2015–31.12.2015   
Tartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond, Haridusteaduste instituut, alushariduse- ja algõpetuse lektor (0,75)
01.09.2012–31.08.2015   
Tartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond, Haridusteaduste instituut, alus- ja alghariduse lektor (1,00)
01.01.2010–31.08.2012   
Tartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond, Haridusteaduste instituut, alus- ja alghariduse lektor (1,00)
01.09.2008–31.12.2009   
Tartu Ülikool, Tartu Ülikooli Haridusteaduskond, alus- ja alghariduse lektor (1,00)
01.05.2007–31.08.2008   
Tartu Ülikool, Tartu Ülikooli Haridusteaduskond, alus- ja alghariduse lektor (0,50)
01.02.2006–30.04.2007   
Tartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond, Haridusteaduste instituut, Õpetajate seminar, alus- ja alghariduse lektor (0,50)
01.02.2006–07.09.2018   
Tartu Ülikool, Alus- ja alghariduse lektor (0,50)
01.01.2004–31.12.2005   
Tartu Ülikooli Narva Kolledž, lepinguline lektor
01.01.2004–31.12.2008   
Viljandi Valuoja Põhikool, sotsiaalpedagoog
01.01.2003–31.12.2006   
Audentese Erakool, Tartu filiaal, koolipsühholoog
01.01.2002–31.12.2004   
Viljandimaa Noortekeskus, Eesti Haigekassa finantseeritud terivseendendusliku projekti "Viljandi noorte nõustamiskeskus" projektijuht.
01.01.2001–31.12.2005   
Tartu Tamme Gümnaasium, koolipsühholoog
 
 
Haridustee
2004–...   
Tartu Ülikool, psühholoogia instituut. Doktorant
2001–2004   
Tartu Ülikool, psühholoogia osakond. MSc
1997–2001   
Tartu Ülikool, psühholoogia osakond. BSc
1995–1997   
Hugo Treffneri Gümnaasium
1986–1995   
Viljandi Maagümnaasium
 
 
Teadusorganisatsiooniline ja -administratiivne tegevus
2010−...   
Haridus- ja kasvatusteaduste doktorikool
2004−...   
Eesti Psühholoogide Liit
2002−...   
Eesti Koolipsühholoogide Ühing
2006−2010   
Käitumis- ja terviseteaduste doktorikool
2004−2007   
Eesti Käitumis- ja Terviseteaduste Keskus

Kvalifikatsioon

Teaduskraadid
Kristiina Treial, magistrikraad (teaduskraad), 2004, (juh) Eve Kikas, Stability of Aggressive Behavior Strategies in Adolescence. Relations Between Normative Beliefs about Aggression, Verbal Abilities and Aggressive Behavior. (Agressiivsete käitumisstrateegiate stabiilsus teismeeas. Agressiivse käitumise seosed normatiivsete uskumustega agressiivsuse kohta ja verbaalsete võimetega.), Tartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond, Psühholoogia osakond.
Kristiina Treial, doktorant, (juh) Eve Kikas, Individual and Contextual Factors in the Development of Childhood Aggression (Isiksuslike ja kontekstuaalsete tegurite osa agressiivse käitumise arengus lastel), Tartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond, Psühholoogia osakond.
 
 
Teadustöö põhisuunad
ETIS KLASSIFIKAATOR: 2. Ühiskonnateadused ja kultuur; 2.8. Psühholoogia; TÄPSUSTUS: Individuaalsed ja kontekstilised tegurid laste ja noorukite agressiivse käitumise arengus.

Lõppenud projektid

Juhendatud väitekirjad

Publikatsioonid

Klass
Aasta
Publikatsioon
 
6.2.
2018
Kikas, Eve; Mädamürk, Kaja; Treial, Kristiina; Luptova, Olga; Malleus, Elina; Soodla, Piret; Aus, Kati; Arro, Grete; Talpsep, Teri; Saviir, Siiri; Hennok, Liis; Sigus, Hardi; Kivi, Valentina (2018). Arvutipõhised hindamisvahendid õpi-, suhtlus- ja enesemääratluspädevuse hindamiseks põhikooli I ja II kooliastmes Juhendid testide läbiviimiseks ja tulemuste interpreteerimiseks.
1.2.
2016
Treial, Kristiina (2016). KiVa kiusamisvastase programmi prooviuuring Eestis: kaheaastase klaster-randomiseeritud kontrollkatse tulemused. Eesti Haridusteaduste Ajakiri = Estonian Journal of Education, 2 (4), 191−222. DOI: 10.12697/eha.2016.4.2.08.
5.2.
2013
Uibu, K.; Treial, K. (2013). Language competences and teaching strategies. EARLI 15th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction “Responsible Teaching and Sustainable Learning” , 27.–31.08.2013, Munich, Germany. Munich: Technishe Universität München,.
3.1.
2012
Uibu, K.; Tropp, K. (2012). Bilingual and monolingual students’ linguistic competences and their development at Estonian primary school. In: Toomela, A.; Kikas, E. (Ed.). Children studying in a wrong language: Russian speaking children in Estonian school. Twenty years after the collapse of the Soviet Union (17−42).. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.
1.1.
2011
Uibu, K.; Kikas, E.; Tropp, K. (2011). Instructional approaches: Differences between kindergarten and primary school teachers. Compare A Journal of Comparative and International Education, 41 (1), 91−111.10.1080/03057925.2010.481121.
3.1.
2011
Tropp, Kristiina; Kronqvist, Eeva-Liisa (2011). Parent and Teacher Ratings of Preschool Boys’ and Girls’ Aggressive Behaviour – a Comparative Study in Estonia and Finland. In: Jaan Mikk, Marika Veisson, Piret Luik (_EditorsAbbr). Preschool and Primary education (59−73).. Peter Lang Verlag. (Estonian studies in education; vol 3).
5.2.
2011
Uibu, K.; Tropp, K. (2011). The reflections of educational reforms in Estonian teachers’ instructional approaches and teaching practices.
3.1.
2010
Tropp, K.; Liblik, K. (2010). The perceived stress, work related stressors and coping activities among Estonian teachers. In: Teacher's Personality and Professionalism (175−x).. P. Lang.
3.1.
2010
Uibu, Krista; Kikas, Eve; Tropp, Kristiina (2010). Teaching Practices, Their Dynamics, Associations with Self-Reported Knowledge and Students’ Language Achievement. In: Toomela, Aaro (Ed.). Systematic Person-Oriented Study of Child Development in Early Primary School (47−71).. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.
3.2.
2010
Tropp, K., Saat, H. (2010). Õpilaste suhted eakaaslastega ning täiskasvanutega ja sotsiaalsete oskuste areng. Kikas, E. (_EditorsAbbr). Õppimine ja õpetamine esimeses ja teises kooliastmes (61−89).. Tartu: EV Haridus- ja Teadusministeerium.
3.4.
2010
Uibu, K; Tropp, K. (2010). Teachers' styles and practices and students' language outcomes. Exploring Styles to Enhance Learning and Teaching in Diverse Contexts: EUROPEAN LEARNING STYLES INFORMATION NETWORK (ELSIN) 15th Annual International Conference; University of Aveiro, Portugal; 28 - 29 - 30 June 2010. Ed. Pedrosa-de-Jesus, M. H.; Evans, C.; Charlesworth, Z.; Cools, E. Portugal: Universidade de Aveiro, 503−512.
6.2.
2010
Tropp, Kristiina; Jakobson, Aangela; Haamer, Naatan; Karton, Inga; Neare, Viivi; & Kadajas, Tiiu (2010). Nõustamine ja konsulteerimine laste arengu toetamisel. Nõustamise ja konsulteerimise eripärad. Grupinõustamine. Nõustamine erinevates õppenõustamise valdkondades. Nõustamise alused. Abimaterjal õppenõustamiskeskustele. (7−62).. Riiklik Eksami- ja Kvalifikatsioonikeskus.
1.1.
2009
Kikas, E.; Peets, K.; Tropp, K.; Hinn, M. (2009). Associations between Verbal Reasoning, Normative Beliefs about Aggression, and Aggression. Journal of Research on Adolescence, 19 (1), 137−149. DOI: 10.1111/j.1532-7795.2009.00586.x.
3.2.
2008
Tropp, K.; Mägi, K. (2008). Emotsionaalne ja motivatsiooniline areng. Kikas, E. (_EditorsAbbr). Õppimine ja õpetamine koolieelses eas (92−103).. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.
3.2.
2008
Tropp, K.; Saat, H. (2008). Sotsiaalsete oskuste areng. Kikas, E. (_EditorsAbbr). Õppimine ja õpetamine koolieelses eas (53−78).. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.
5.1.
2008
Tropp, K. (2008). Parenting practices, beliefs concerning children's aggression and evaluations of primary school children's behaviour. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY, 43. 183−183.
14.05.2020

Kristiina Treial

https://www.etis.ee/CV/Kristiina_Treial/eng
14.04.1979
kristiina.treial@tlu.ee
http://
14.04.1979−27.07.2013 Tropp, Kristiina
Tallinn University, School of Natural Sciences and Health, Narva rd 29, 10120 Tallinn ESTONIA

Career

Institutions and positions
01.08.2018–...   
Tallinn University, Visiting lecturer (school psychology), researcher (0,30)
18.12.2012–...   
Bullying Free School Foundation, Co-founder, board member
01.01.2016–07.09.2018   
University of Tartu, Faculty of Social Sciences, Institute of Education, Lecturer (0,75)
01.09.2015–31.12.2015   
University of Tartu, Faculty of Social Sciences and Education, Institute of Education, Lecturer (0,75)
01.09.2012–31.08.2015   
University of Tartu, Faculty of Social Sciences and Education, Institute of Education, Lecturer in Initial and Primary Education (1,00)
01.01.2010–31.08.2012   
University of Tartu, Faculty of Social Sciences and Education, Institute of Education, Lecturer in Initial and Primary Education (1,00)
01.09.2008–31.12.2009   
University of Tartu, Tartu University, Faculty of Education , Lecturer (1,00)
01.05.2007–31.08.2008   
University of Tartu, Tartu University, Faculty of Education , Lecturer (Pre-and Primary School Education) (0,50)
01.02.2006–30.04.2007   
University of Tartu, Faculty of Social Sciences and Education, Institute of Education, School of Teacher Education, Lecturer (Pre-and Primary School Education) (0,50)
01.02.2006–07.09.2018   
University of Tartu, Preschool and primary education lecturer (0,50)
01.01.2004–31.12.2005   
Narva College of University of Tartu, contractual lecturer
01.01.2004–31.12.2008   
Viljandi Valuoja School, social counselor
01.01.2003–31.12.2006   
Tartu Audentese School, school psychologist
01.01.2002–31.12.2004   
project manager of Youth Counseling Center in Viljandi, project supported by Estonian Health Insurance Fund in Viljandi Youth Center .
01.01.2001–31.12.2005   
Tartu Tamme Secondary School, school psychologist
 
 
Education
2004–...   
University of Tartu, Institute of psychology. Doctoral student
2001–2004   
University of Tartu, department of psychology. MSc
1997–2001   
University of Tartu, department of psychology. BSc
1995–1997   
Hugo Treffner Gymnasium
1986–1995   
Viljandi Maagümnaasium
 
 
R&D related managerial and administrative work
2010−...   
Doctoral School of Education
2004−...   
Estonian Psychologists' Association
2002−...   
Estonian School Psychologists' Union
2006−2010   
Doctoral School of Behavioural and Health Sciences
2004−2007   
Estonian Centre of Behavioural and Health Sciences

Qualifications

Academic degrees
Kristiina Treial, Research Master's Degree, 2004, (sup) Eve Kikas, Stability of Aggressive Behavior Strategies in Adolescence. Relations Between Normative Beliefs about Aggression, Verbal Abilities and Aggressive Behavior., University of Tartu, Faculty of Social Sciences and Education, Department of Psychology.
Kristiina Treial, Phd student, (sup) Eve Kikas, Individual and Contextual Factors in the Development of Childhood Aggression, University of Tartu, Faculty of Social Sciences and Education, Department of Psychology.
 
 
Fields of research
ETIS CLASSIFICATION: 2. Culture and Society; 2.8. Psychology; SPECIFICATION: Individual and Contextual Factors in the Development of Aggressive Behaviour among Children and Youth.
 
 

Completed projects

Supervised dissertations

Publications

Category
Year
Publication
 
6.2.
2018
Kikas, Eve; Mädamürk, Kaja; Treial, Kristiina; Luptova, Olga; Malleus, Elina; Soodla, Piret; Aus, Kati; Arro, Grete; Talpsep, Teri; Saviir, Siiri; Hennok, Liis; Sigus, Hardi; Kivi, Valentina (2018). Arvutipõhised hindamisvahendid õpi-, suhtlus- ja enesemääratluspädevuse hindamiseks põhikooli I ja II kooliastmes Juhendid testide läbiviimiseks ja tulemuste interpreteerimiseks.
1.2.
2016
Treial, Kristiina (2016). KiVa kiusamisvastase programmi prooviuuring Eestis: kaheaastase klaster-randomiseeritud kontrollkatse tulemused [KiVa anti-bullying programme in Estonia – the results from a two year cluster-randomised pilot trial]. Eesti Haridusteaduste Ajakiri = Estonian Journal of Education, 2 (4), 191−222. DOI: 10.12697/eha.2016.4.2.08.
5.2.
2013
Uibu, K.; Treial, K. (2013). Language competences and teaching strategies. EARLI 15th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction “Responsible Teaching and Sustainable Learning” , 27.–31.08.2013, Munich, Germany. Munich: Technishe Universität München,.
3.1.
2012
Uibu, K.; Tropp, K. (2012). Bilingual and monolingual students’ linguistic competences and their development at Estonian primary school. In: Toomela, A.; Kikas, E. (Ed.). Children studying in a wrong language: Russian speaking children in Estonian school. Twenty years after the collapse of the Soviet Union (17−42).. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.
1.1.
2011
Uibu, K.; Kikas, E.; Tropp, K. (2011). Instructional approaches: Differences between kindergarten and primary school teachers. Compare A Journal of Comparative and International Education, 41 (1), 91−111.10.1080/03057925.2010.481121.
3.1.
2011
Tropp, Kristiina; Kronqvist, Eeva-Liisa (2011). Parent and Teacher Ratings of Preschool Boys’ and Girls’ Aggressive Behaviour – a Comparative Study in Estonia and Finland. In: Jaan Mikk, Marika Veisson, Piret Luik (_EditorsAbbr). Preschool and Primary education (59−73).. Peter Lang Verlag. (Estonian studies in education; vol 3).
5.2.
2011
Uibu, K.; Tropp, K. (2011). The reflections of educational reforms in Estonian teachers’ instructional approaches and teaching practices.
3.1.
2010
Tropp, K.; Liblik, K. (2010). The perceived stress, work related stressors and coping activities among Estonian teachers. In: Teacher's Personality and Professionalism (175−x).. P. Lang.
3.1.
2010
Uibu, Krista; Kikas, Eve; Tropp, Kristiina (2010). Teaching Practices, Their Dynamics, Associations with Self-Reported Knowledge and Students’ Language Achievement. In: Toomela, Aaro (Ed.). Systematic Person-Oriented Study of Child Development in Early Primary School (47−71).. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag.
3.2.
2010
Tropp, K., Saat, H. (2010). Õpilaste suhted eakaaslastega ning täiskasvanutega ja sotsiaalsete oskuste areng. Kikas, E. (_EditorsAbbr). Õppimine ja õpetamine esimeses ja teises kooliastmes (61−89).. Tartu: EV Haridus- ja Teadusministeerium.
3.4.
2010
Uibu, K; Tropp, K. (2010). Teachers' styles and practices and students' language outcomes. Exploring Styles to Enhance Learning and Teaching in Diverse Contexts: EUROPEAN LEARNING STYLES INFORMATION NETWORK (ELSIN) 15th Annual International Conference; University of Aveiro, Portugal; 28 - 29 - 30 June 2010. Ed. Pedrosa-de-Jesus, M. H.; Evans, C.; Charlesworth, Z.; Cools, E. Portugal: Universidade de Aveiro, 503−512.
6.2.
2010
Tropp, Kristiina; Jakobson, Aangela; Haamer, Naatan; Karton, Inga; Neare, Viivi; & Kadajas, Tiiu (2010). Nõustamine ja konsulteerimine laste arengu toetamisel. Nõustamise ja konsulteerimise eripärad. Grupinõustamine. Nõustamine erinevates õppenõustamise valdkondades. Nõustamise alused. Abimaterjal õppenõustamiskeskustele. (7−62).. Riiklik Eksami- ja Kvalifikatsioonikeskus.
1.1.
2009
Kikas, E.; Peets, K.; Tropp, K.; Hinn, M. (2009). Associations between Verbal Reasoning, Normative Beliefs about Aggression, and Aggression. Journal of Research on Adolescence, 19 (1), 137−149. DOI: 10.1111/j.1532-7795.2009.00586.x.
3.2.
2008
Tropp, K.; Mägi, K. (2008). Emotsionaalne ja motivatsiooniline areng. Kikas, E. (_EditorsAbbr). Õppimine ja õpetamine koolieelses eas (92−103).. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.
3.2.
2008
Tropp, K.; Saat, H. (2008). Sotsiaalsete oskuste areng. Kikas, E. (_EditorsAbbr). Õppimine ja õpetamine koolieelses eas (53−78).. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.
5.1.
2008
Tropp, K. (2008). Parenting practices, beliefs concerning children's aggression and evaluations of primary school children's behaviour. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY, 43. 183−183.
14.05.2020

Otsi projekti

  • {{item.Name}}
Asutus on projekti finantseerija   Asutus on projekti teostaja  
  • {{searchListItem.Name}}
Kõik   Tavaprojektid   Ülemprojektid   Alamprojektid  
Uus Frascati (2015)
Uus ja vana Frascati (otsing uue järgi väljastab ka seotud vanad)
Kõik
Käimasolevad
Lõppenud
Algus
Hajus
Täpne
Lihtotsing Tühjenda
  • Leitud 9 kirjet
ProgrammLiikNumberNimiProjekti algusProjekti lõppVastutav täitjaAsutusFinantseerijapoolne rahastamine
ETFETF7388Areng üleminekul lasteaiast kooli ja esimeses kolmes klassis –vastastikune interaktsioon lastevanemate, õpetajate ja laste vahel01.01.200831.12.2011Eve KikasTartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond, Haridusteaduste instituut54 053,78 EUR
1.1.7.2.TÕA18130 Haridusuuenduse kompetentsikeskuse arendamine Tallinna Ülikoolis 01.10.201831.03.2021Kätlin VanariTallinna Ülikool, Haridusteaduste instituut, Haridusinnovatsiooni keskus1 500 000,00 EUR
MUUTAR18171A Haridusuuenduse konkursi ning haridusfestivali „iduEdu 2019“ ettevalmistamine ja läbiviimise toetamine 26.11.201831.12.2019Eve EisenschmidtTallinna Ülikool, Haridusteaduste instituut29 000,00 EUR
1.1.7.4.1.TF3818 Laste areng lasteaiast ellu: järeluuring 01.01.201931.12.2021Eve KikasTallinna Ülikool, Loodus- ja terviseteaduste instituut40 000,00 EUR
1.1.7.2.TRU20034A Sotsiaalvaldkonna e-testide arendamine 03.03.202031.12.2021Mare OjaTallinna Ülikool, Digitehnoloogiate instituut, Haridustehnoloogia keskus78 082,00 EUR (kogurahastus 93 698,00 EUR)
SFSF0180025s08SOTSIALISATSIOONIMUSTRI MUUTUMINE ÜLEMINEKUÜHISKONNAS JA SELLE SEOS LAPSE ARENGUGA (EESTI NÄITEL)01.01.200831.12.2013Tiia TulvisteTartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond237 775,06 EUR
ETFETF9221Õpetajakoolituse üliõpilaste professionaalse identiteedi kujunemine ning refleksiooni roll professionaalse enesemääratluse arengus01.01.201231.12.2015Äli LeijenTartu Ülikool, Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemia46 440,00 EUR
1.1.7.1.TKA19127A Õpi-, enesemääratlus- ja suhtluspädevuse elektroonse hindamislahenduse väljatöötamine põhikooli III kooliastmele 01.08.201928.02.2021Eve KikasTallinna Ülikool, Loodus- ja terviseteaduste instituut; Tallinna Ülikool, Haridusteaduste instituut100 000,00 EUR
ETFETF5371Õpilaste mõtlemises, võimete ja motivatsiooniliste uskumuste seosed teadmiste ja nende arenguga01.01.200331.12.2006Eve KikasTartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond39 251,83 EUR