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Olen nõus
28.11.1965
+39 335271832
sergio.salvatore@uniroma1.it

Qualifications

Fields of research
ETIS CLASSIFICATION: 2. Culture and Society; 2.8. Psychology; CERCS CLASSIFICATION: S263 Social psychology
 
 
Additional information
Professor of Dynamic Psychology at the Department of Dynamic and Clinic Psychology, La Sapienza
University of Rome.
Scientific Coordinator of the Re.Cri.Re Project (2015-2018), granted by the EU in the EU H2020
framework (www.recrire.eu)
His scientific interests regard the psychodynamic and semiotic theorization of psychological and
social phenomena and the methodology of analysis of socio-cultural and mental processes as field
dynamics. He also takes an interest in the theory and the analysis of psychological intervention in
socio-political, community, scholastic, organizational as well as clinical fields. On these issues he has
designed and managed various scientific projects and published about 250 works - among volumes,
chapters, and articles.
Co-editor of Integrative Psychological and Behavioral Science (Springer)
Chief editor of the Springer Book Series: Culture in Policy Making: The Symbolic Universes of Social Action
Member of the Editorial/Advisor Board of several scientific journals
Roles in the Italian academic context:
Member of the panel GEV-ANVUR/Area 11 VQR (2004-2010).
Secretary of the CPA (Conference of the Academic Psychology, (2013-2016)
Member of the Board on Educational Affairs of the EFPA-European Federation of Psychologists’
Associations (2016-
President of the Board of the Professors and Researchers of Dynamic Psychology of the Italian
University (2016-)
Vice President of AIP (Associazione Italiana di Psicologia) Italian Association of Psychology (2018-)

Sergio Salvatore
La Sapienza Università di Roma – Dipartimento di Psicologia Dinamica e Clinica

List of publications

VOLUMES/SPECIAL ISSUES

1. Caviglia G., Rubino A., & Salvatore S. (a cura di, 1992), Percorsi: pensiero e formazione in
psicologia clinica, Giornate di studio della II Scuola di Specializzazione in Psicologia Clinica.
Roma: Edizioni Kappa.
2. Grasso M., & Salvatore S. (1997), Pensiero e decisionalità. Contributo alla critica della
prospettiva individualista in psicologia. Milano: Franco Angeli.
3. Carli R. & Salvatore S. (2001), L’immagine dello psicologo. Roma: Kappa Editore.
4. Salvatore S. (2001). La scuola come cliente. Milano: Franco Angeli.
5. Carli R., Paniccia R. M., & Salvatore S. (2004), Lo psicologo nella cultura locale della regione
Toscana, Supplemento Ordine degli Psicologi Regione Toscana.
6. Mannarini M. T., Perucca A., & Salvatore S. (a cura di, 2005), Quale psicologia per la scuola
del futuro?. Roma: Edizioni Carlo Amore – Firera Publishing Group.
7. Binanti L., & Salvatore S. (a cura di, 2005). Il Management Didattico. Roma: Edizioni Carlo
Amore – Firera Publishing Group.
8. Salvatore S. (2005). Visioni dell’Università. Indagine sulle culture di ruolo di docenti e
ricercatori. Roma: Edizioni Carlo Amore.
9. Salvatore S., & Scotto di Carlo M. (2005). L’intervento psicologico per la scuola. Modelli,
metodi, strumenti. Roma: Edizioni Carlo Amore - Firera Publishing Group.
10. Valsiner J., & Salvatore S. (Eds.) (2006) The making of a Psychologist: a school for life in the
profession. European Journal of School Psychology 4 (1) (Special Issue). Roma: Firera &
Liuzzo Group.
11. Nicolò G., & Salvatore S. (a cura di) (2007), La ricerca sui risultati e sul processo della
psicoterapia. Roma: Edizioni Carlo Amore – Firera Publishing Group.
12. Salvatore S., Valsiner J., Strout S., & Clegg J. (Eds.) (2009). YIS: Yearbook of Idiographic
Science, Volume 1. Roma: Firera Publishing Group.
13. Salvatore, S. Valsiner J., Traves J., & Gennaro A. (Eds.) (2010). YIS: Yearbook of Idiographic
Science, Volume 2. Roma: Firera Publishing Group.
14. Salvatore S., Valsiner J., Traves J., & Gennaro A. (Eds.) (2010). YIS: Yearbook of Idiographic
Science, Volume 3. Roma: Firera Publishing Group.
15. Salvatore S., & Zittoun T. (Eds.) (2011). Cultural Psychology and Psychoanalysis in
Dialogue. Issues for Constructive Theoretical and Methodological Synergies. Charlotte
(NC,USA): Information Age Publishing.
16. Salvatore S., Gennaro A., & Valsiner, J. (Eds.) (2012). Making Sense of Infinite Uniqueness:
The emerging system of Idiographic Science. Yearbook of Idiographic Science. Volume 4.
Charlotte (NC, USA): Information Age Publishing.
17. Salvatore S., Gennaro, A. (Eds.) (2012) Psychotherapy as dialogical enterprise: Theory,
Method and Clinical Implications. Special Issue of International Journal for Dialogical
Science, 6(1).
18. Mossi, P., Salvatore, S. (2012) La soddisfazione dell'utenza scolastica. Come rilevarla e come
interpretarla. Milano: Franco Angeli
19. Salvatore, S., Gennaro A., & Valsiner, J. (Eds.) (2014). Multicentric Identities in a
Globalizing World. Yearbook of Idiographic Science Series Vol. 5. Charlotte NC: InfoAge
Publishing.
20. Salvatore S. (2016). L’intervento psicologico. Teoria e metodo della funzione psicologica.
Roma: Edizioni Carlo Amore – Firera Publishing Group.
21. Marsico, P., Salvatore, S., Andrisano-Ruggieri (Eds.) (2015). Reflexivity and Psychology.
Yearbook of Idiographic Science Series Vol. 6. Charlotte NC: InfoAge Publishing.
22. Salvatore, S., Tschacher, W., Gelo, O. Koch, S. (Eds.) (2016). Dynamic systems theory and
embodiment in psychotherapy research. A new look at process and outcome. Frontiers in
psychology
23. Salvatore S. (2016). Psychology in black and white. The project of a theory-driven science.
Charlotte NC: InfoAge Publishing. 978-1-68123-117-4
24. Sammut, G., Foster, J., Salvatore, S., Andrisano-Ruggieri, R. (Eds.) (2017). Methods of
Psychological Intervention. Yearbook of Idiographic Science Series, Vol. 7. Charlotte NC:
InfoAge Publishing.
25. De Luca Piccione, R., Nedergaard, J., Freda, M.F., & Salvatore, S. (Eds.) (2018). Idiographic
Approach to Health. Yearbook of Idiographic Science Series, Vol. 8. Charlotte NC: InfoAge
Publishing.
26. Salvatore, S., Fini, V., Mannarini, T., Valsiner, J. Veltri, G. A. (Eds, 2019). Symbolic
Universes in Time of (Post)Crisis. The Future of European Societies. Cham (Switzerland):
Springer.
27. Mannarini, T., Veltri, A. G., Salvatore, S. (Eds). (2020). Media and Social Representations of
Otherness. Psycho-Social-Cultural Implications. Cham (Switzerland): Springer.
ARTICLES/CONTRIBUTES IN VOLUME
1987
28. Cecchini M., Barbieri F., & Salvatore S., (1987). Effetti della psicoterapia in soggetti adulti
nevrotici. Rivista di psicologia clinica, 1, 320-366.
29. Cecchini M., Barbieri F., Salvatore S. (1987). Efficacia della psicoterapia attraverso gli studi di I
e II livello. Attualità in Psicologia, 1, 9-16.
1990
30. Cecchini M., Barbieri F., & Salvatore S. (1990). Il confronto tra le valutazioni del paziente e le
valutazioni del giudice degli esiti della psicoterapia in soggetti adulti nevrotici. Rivista di
Psicologia Clinica, 4, 341-371.
1991
31. Barbieri F., Ponzi G. M., & Salvatore S. (1991). Analisi metodologica della letteratura sulla
valutazione dell'efficacia della psicoterapia nel trattamento di soggetti adulti schizofrenici.
Rivista di Psicologia Clinica, 5, 329-345.
32. Circolo del Cedro (Mario Ardizzone, Renzo Carli, Maria Teresa Crotti, Anna Di Ninni,
Massimo Grasso, Giovanni Guerra, Franco Lancia, Giovanni Pietro Lombardo, Emilio
Masina, Gianni Montesarchio, Rosa Maria Paniccia, Vincenzo Padiglione, Sergio Salvatore,
Vincenzo Scala, Pietro Stampa, Samuela Vercelli) (1991). Tre Tesi e Sei Questioni. Materiali
per un confronto. Rivista di Psicologia Clinica, 5, 251-259.
1992
33. Salvatore S. (1992). Recensione a OIKOS, Rivista quadrimestrale per un'ecologia delle idee.
Lo Psicologo, 2(1), 81-85.
34. Brunetti G., Caviglia G., Rubino A., & Salvatore S. (1992). Nuove prospettive in psicologia
dello sviluppo Prospettive psicoanalitiche nel lavoro istituzionale, 10(3), 319-334.
35. Salvatore S., & Rubino A. (1992). La teoria della tecnica psicologico clinica come teoria del
contesto. Rivista di Psicologia Clinica, 6, 38-52.
36. Caviglia G., Brunetti G., & Salvatore S. (1992). Intervento psicosociale come prassi clinica:
due esperienze a confronto. Rivista di Psicologia Clinica, 6, 279-295.
37. Caviglia G., & Salvatore S. (1992). Riflessioni sulla formazione in psicologia: le Esperienze
Pratiche Guidate. Lo Psicologo, 2(1) 51-70.
38. Circolo del Cedro (Mario Ardizzone, Renzo Carli, Maria Teresa Crotti, Anna Di Ninni,
Massimo Grasso, Giovanni Guerra, Franco Lancia, Giovanni Pietro Lombardo, Emilio
Masina, Gianni Montesarchio, Rosa Maria Paniccia, Vincenzo Padiglione, Sergio Salvatore,
Vincenzo Scala, Pietro Stampa, Samuela Vercelli) (1992). La competenza psicologico clinica.
Riflessioni e proposte del Circolo del Cedro. Rivista di Psicologia Clinica, 6, 6-37.
39. Salvatore S. (1992). Considerazioni formali sulla formazione alla competenza psicologicoclinica.
In G. Caviglia, A. Rubino, & S. Salvatore (a cura di), Percorsi: pensiero e formazione
in psicologia clinica (pp. 77-94). Roma: Edizioni Kappa
40. Rubino A., & Salvatore S. (1992) Note sulla conoscenza della fenomenologia collusiva e
sull'uso delle rappresentazioni sociali come strumento di analisi. In G. Caviglia, A. Rubino, &
S. Salvatore (a cura di), Percorsi: pensiero e formazione in psicologia clinica (pp. 147-158).
Roma: Edizioni Kappa.
41. Rubino A., Brunetti G., & Salvatore S. (1992). Teorie dell'attaccamento e psicologia clinica In
G. Caviglia, A. Rubino, & S. Salvatore (a cura di), Percorsi: pensiero e formazione in
psicologia clinica (pp. 183-198). Roma: Edizioni Kappa.
42. Salvatore S. (1992). Il tirocinio come risorsa nella formazione in psicologia. Lo Psicologo
2(2), 1-6.
43. Salvatore S., Caviglia G., & Santisi A. (1992). Note sul costruttivismo in psicologia. Lo
Psicologo 2(2), 112-132.
1993
44. Camuffo M., & Salvatore S. (1993). La domanda della scuola ad un servizio territoriale di
Neuropsichiatria Infantile: analisi psicosociale. Psichiatria dell'infanzia e dell'adolescenza, 60
(6), 579-588.
45. Caviglia G., Salvatore S., "Un modello metodologico di verifica dell'efficacia delle
psicoterapie, come validazione scientifica della teoria della tecnica", in A. Zabonati, P.
Migone, G. Maschietto (a cura di), La validazione scientifica delle psicoterapie
psicoanalitiche, Edizioni IPAR, Venezia, 1993, pp. 141-151.
46. Grasso M., & Salvatore S. (1993). La capacità decisionale come prodotto della psicologia
clinica. Lineamenti per una teoria della funzione professionale. Rivista di Psicologia Clinica,
7, 46-91.
47. Salvatore S., & Brunetti G. (1993). Droga: tra attese e realtà. Note per una politica dei servizi
nel campo delle tossicodipendenze. Quaestiones. Aggiornamenti di psicologia giuridica - Lo
psicologo, 3(1), 79-94.
48. Salvatore S., & Paplomatas A. (1993). Il prodotto in psicologia clinica. Considerazioni sulla
capacità di domanda del mercato. Rivista di Psicologia Clinica, 7, 92-122.
1994
49. Cesaro M., & Salvatore S. (1994). Il gioco e la competizione. Un'indagine preliminare sulla
cultura organizzativa della scuola calcio. Quaderni del Dipartimento di Scienze
dell'Educazione dell'Università degli Studi di Salerno, 1(2), 85-114.
50. Ricciardelli E., Rubino A., & Salvatore S. (1994). Un modello di intervento psicologico nel
contesto scolastico. Resoconto di un'esperienza. Lo Psicologo, 4(1), 68-81.
51. Salvatore S., (1994). La centralità del prodotto come problema socio-tecnico. Considerazioni
sulla psicologia come sistema professionale. Lo Psicologo, 4(1), 125-138.
1995
52. Carli R., Paniccia R. M., & Salvatore S. (1995). La dinamica dl rischio e la sicurezza sul
lavoro. Fondazione Enérgheia (a cura di), La sicurezza sul lavoro (D. L. 626/94) (pp. 55-80).
53. Morozzo della Rocca E., & Salvatore S. (1995). La cultura organizzativa: processi di
costruzione, fenomenologia, funzioni. Il caso della scuola. Psicologia Clinica, 2, 125-160 (I
parte) e Psicologia Clinica, 3, 77-102 (II parte).
54. Salvatore S. (1995). La leadership del direttore didattico. Lineamenti per un'analisi del ruolo
della dirigenza scolastica. IRRSAE Lazio, Bollettino, 1-2, 118-146.
55. Salvatore S. (1995). Lineamenti per la progettazione di un'offerta formativa. Il caso della
formazione in servizio dei direttori didattici. IRRSAE Lazio, Bollettino, 1-2, 36-59.
1996
56. Salvatore S. (1996). Per un discorso psicologico di scenario: la crisi del fordismo come rottura
del nesso azione/organizzazione. Psicologia Clinica, 2, 139-153.
1997
57. Salvatore S. (1997). Dagli psicologi alla psicologia. Psicologia Clinica, 3, 106-120.
58. Salvatore S. Cordella B., Paplomatas A. & Sgolastra P. (1997). Tra Scilla e Cariddi. Una
analisi dei modelli di ricerca in psicologia clinica. In R. Carli (a cura di), Formarsi in
psicologia clinica (pp. 151-187). Roma: Edizioni Kappa.
1998
59. Paniccia R. M., & Salvatore S. (1998). Il colloquio: dalla tecnica all’intervento. In G.
Montesarchio (a cura di), Colloquio da manuale (pp. 77-113). Milano: Giuffrè Editore.
1999
60. Rubino F., & Salvatore S. (1999). Fattori culturali e promozione dello sviluppo locale. Studi
e Ricerche. Rivista trimestrale del Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche e
Didattiche dell’Università degli Studi di Lecce, 3(3-4), 39-67.
61. Salvatore S. Ruggeri R., & Di Viaggiano P. L. (1999). La domanda di lavoro interinale. Uno
studio psicosociale. Studi e Ricerche. Rivista trimestrale del Dipartimento di Scienze
Pedagogiche, Psicologiche e Didattiche dell’Università degli Studi di Lecce, 3(3-4), 95-114.
62. Salvatore S. (1999). La professione e la formazione del formatore Studi e Ricerche. Studi e
Ricerche. Rivista trimestrale del Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche e
Didattiche dell’Università degli Studi di Lecce, 3(3-4), 199-219.
63. Salvatore S. (1999) La politica di sviluppo della psicologia nel settore scolastico. Il progetto
di Sperimentazione della psicologia nelle scuole del Lazio. Notiziario dell’Ordine degli
Psicologi del Lazio, 5(1-2), 54-61.
64. Carli R., Salvatore S. (1999). L’immagine dello psicologo nel Lazio. Sintesi dell’indagine e
riflessioni sul tema Notiziario dell’Ordine degli Psicologi del Lazio, 5(1-2), 331-363.
2000
65. Salvatore S. (2000). L’immagine del lavoro interinale. Una ricerca presso un campione di
imprenditori del Salento. Psicologia e Lavoro, 30(119) 10-24.
2001
66. Amara M, De Santis P., Grasso M., Salvatore S., & Scotto di Carlo M. (2001). Domanda di
psicoterapia e dimensione istituzionale: lo sviluppo di un programma di psicoterapia di
gruppo all’interno di un Centro di Salute Mentale. Prime elaborazioni sulla dimensione
dell’efficacia. Studi e Ricerche. Rivista trimestrale del Dipartimento di Scienze Pedagogiche,
Psicologiche e Didattiche dell’Università degli Studi di Lecce, 4(7/8), 85-126
67. Gentile M, & Salvatore S. (2001). Modelli culturali di rappresentazione del servizio scolastico
espressi da docenti e famiglie. Primi dati del Progetto FA.S.S. Veneto. ISRE. Rivista
quadrimestrale, 8, 9-28.
68. Salvatore S, Scotto di Carlo M., Terri F., & Rubino F. (2001). Storia e prospettive della
psicologia per la scuola. In R. Carli (a cura di). Culture Giovanili (pp. 239-269). Milano:
Franco Angeli.
69. Salvatore S. (2001) L’Immagine dell’autonomia presso la dirigenza romana. Anicia Servizio
Informazione, 1, 15-16.
70. Scotto di Carlo M., Salvatore S. (2001). La segmentazione culturale delle donne anziane del
Salento. Un approccio psico-sociale alla lettura dei dati. In P. L. Di Viggiano (a cura di), Rosa
Antico. Indagine sulle donne anziane del Salento (pp. 135-170). Lecce: Pensa Multimedia
Editore.
2002
71. Salvatore S. (2002). Lo sviluppo della funzione psicologica in ambito scolastico. Notiziario
dell’Ordine degli Psicologi dell’Emilia.
72. Salvatore S. (2002). Logiche di orientamento scolastico. In A. Perucca (a cura di),
L’orientamento fra miti mode e grandi silenzi (pp. 117-126). Lecce: Amaltea Edizioni.
73. Salvatore S. (2002). Teoria psicosociale della condizione giovanile. In A. Perucca (a cura di),
L’orientamento fra miti mode e grandi silenzi (pp. 85-99). Lecce: Amaltea Edizioni.
74. Salvatore, S., & Scotto di Carlo, M. (2002). Domanda sociale e missione educativa.
Psicologia Scolastica, 1(1), 101-131
75. Salvatore S. (2002). Editoriale. Psicologia Scolastica, 1(1), 7-12.
76. Salvatore S. (2002). Editoriale. Psicologia Scolastica, 1(2), 199-204.
77. Salvatore S (2002). Editoriale. Psicologia Scolastica, 1(3), 374-376.
2003
78. Salvatore S., Scotto di Carlo M. (2003). Fattori di crisi e linee di sviluppo della funzione
docente. RES. Cose di scuola, 25, 8-15.
79. Salvatore, S., Freda M. F., Ligorio B., Iannaccone A., Rubino F., Scotto di Carlo M.,
Bastianoni P., & Gentile M. (2003). Socioconstructivism and Theory of the Unconsious. A
Gaze over a Research Horizon. European Journal of School Psychology, 1(1), 9-36.
80. Salvatore S. (2003). Psicologia postmoderna e psicologia della postmodernità. In G. Dalle
Fratte (a cura di), Postmodernità e problematiche pedagogiche. Modernità e postmodernità
tra discontinuità, crisi e ipotesi di superamento (pp. 65-98). Roma: Editore Armando.
81. Salvatore S., (2003). Editoriale. Psicologia Scolastica, 2(2), 133-136.
82. Salvatore S. (2003). Note per un modello della formazione alla competenza psicologica. Il
caso della psicologia per la scuola. Psicologia Scolastica, 2(2), 161-181
83. Cazzetta M., Golosio E., Invitto S., & Salvatore S. (2003). La competenza valutativa
dell’utenza scolastica. Un metodo per interpretare i giudizi di soddisfazione. Psicologia
Scolastica, 2(3), 31-70.
2004
84. Salvatore, S. (2004). Inconscio e discorso. Inconscio come discorso. In B. Ligorio, (a cura
di), Psicologie e culture. Contesti, identità ed interventi (pp. 125-155). Roma: Edizioni Carlo
Amore.
85. Salvatore, S., Mannarini T. M., & Rubino F. (2004). Le culture dei docenti della scuola
italiana Un’indagine empirica. Psicologia Scolastica, 3(1), 31-70.
86. Grasso, M., Salvatore S., & Guido A. (2004). Una metodologia di analisi del processo
psicoterapeutico: RIFLUD (rilevatore dei flussi discorsivi). Ricerca in Psicoterapia, 7(1) 35-
50.
2005
87. Mannarini, M. T., Perucca, A., & Salvatore, S. (2005). Introduzione. Quale psicologia per la
scuola del futuro. In T. M. Mannarini, A. Perucca, & S. Salvatore, (a cura di), Quale
psicologia per la scuola del futuro? (pp. 13-17). Roma: Edizioni Carlo Amore – Firera
Publishing.
88. Guido A., Rubino F., Invitto S., Mannarini M. T., & Salvatore S. (2005). Modelli culturali di
rappresentazione del sistema scolastico espressi da famiglie. In T. M. Mannarini, A. Perucca,
& S. Salvatore, (a cura di), Quale psicologia per la scuola del futuro? (pp. 293-303). Roma:
Edizioni Carlo Amore – Firera Publishing.
89. Cazzetta M., Golosio, E., Invitto S., Salvatore, S. (2005). L’uso della soddisfazione
dell’utenza in ambito scolastico. Il Metodo per la Misurazione della Competenza Valutativa
(MMCV). In T. M. Mannarini, A. Perucca, & S. Salvatore, (a cura di), Quale psicologia per
la scuola del futuro? (pp. 477-488). Roma: Edizioni Carlo Amore – Firera Publishing.
90. Salvatore S. (2005). Dispositivi di sviluppo della professione psicologica in ambito scolastico
In T. M. Mannarini, A. Perucca, & S. Salvatore, (a cura di), Quale psicologia per la scuola
del futuro? (pp. 617-619). Roma: Edizioni Carlo Amore – Firera Publishing.
91. Salvatore S. (2005). Un’interpretazione della funzione del Manager Didattico come leva di
sviluppo del servizio. In L. Binanti, & S. Salvatore (a cura di), Il Management Didattico. Una
funzione al servizio dello sviluppo del sistema universitario (pp. 49-59). Roma: Firera
Publishing Group.
92. Salvatore S. (2005). Le Immagini Anticipatorie del Management Didattico. Una ricerca. In L.
Binanti, & S. Salvatore (a cura di), Il Management Didattico. Una funzione al servizio dello
sviluppo del sistema universitario (pp. 61-110). Roma: Firera Publishing Group.
93. Risi G. P., Salvatore S., Maggiorelli C., & Ria D. (2005). Un modello di monitoraggio delle
carriere degli studenti universitari. Studio pilota su una coorte di studenti Area Pedagogica. In
L. Binanti, & S. Salvatore (a cura di), Il Management Didattico. Una funzione al servizio
dello sviluppo del sistema universitario (pp. 137-161). Roma: Firera Publishing Group.
94. Salvatore S., Balestra A., & Del Gottardo E.. Analisi della domanda formativa e dei modelli
di soddisfazione degli studenti della Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di
Lecce. In L. Binanti, & S. Salvatore (a cura di), Il Management Didattico. Una funzione al
servizio dello sviluppo del sistema universitario (pp. 189-227). Roma: Firera Publishing
Group.
95. Salvatore S. Ligorio M. B., De Franchis C. (2005). Does Psychoanalytic Theory Have
Anything to Say on Learning?. European Journal of School Psychology, 3(1), 101-126.
96. Salvatore S., & Pinto M. (2005). Il counseling universitario in prospettiva contestuale. In G.
Ruvolo (a cura di), Domanda e offerta di consultazione psicologica nei contesti universitari.
Esperienze e modelli applicativi (pp. 73-88). Milano: Franco Angeli.
97. Salvatore S., & Mossi P. G. (2005). Adolescente ed ambiente. Il contributo della psicologia a
supporto della scuola impegnata nell’educazione ambientale. In S. Beccastrini, & M.
Cipparone (a cura di). Tutto è connesso. Voci, idee, esperienze per l’educazione, l’ambiente,
la sostenibilità (pp. 347-353). Palermo: AIPA Sicilia.
98. Salvatore S. (2005). La funzione del Counseling Universitario come sviluppo della
competenza del fruitore. In M. Fiore (a cura di). L'assistenza psicologica nei processi della
formazione universitaria. Bisogni, risorse, strumenti. (pp. 37-56). Bari: Edizioni Giuseppe
Laterza.
99. Salvatore S. (2005) Editoriale. Psicologia Scolastica, 3(4), 209-214
100. Salvatore S. & Pagano, P. (2005). Issues of cultural analysis. Culture and Psychology, 11(2),
159-180.
2006
101. Salvatore S. (2006). Psicologia e immigrazione. Quali idee di servizio? In C. Novara & G.
Lavanco (a cura di), Narrare i servizi agli immigrati. Studi ricerche esperienze sui temi
dell’immigrazione (pp. 36-74). Milano: Franco Angeli.
102. Salvatore S. (2006). Steps toward a dialogic and semiotic theory of the unconscious. Culture
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103. Salvatore S., & Potì S. (2006). La lezione come dispositivo della formazione psicologico
clinica. In G. Montesarchio & C. Venuleo (a cura di). Narrazione di un iter di gruppo (pp. 94-
137). Milano: Franco Angeli.
104. Guidi M., & Salvatore S. (2006). Trasformazioni di scenario e nuovi modelli di formazione.
In F. Bochicchio (2006). Gli esperti della formazione. Profili interpretativi di una professione
emergente (pp. 185-214). Lecce: Amaltea Edizioni.
105. Venuleo C., & Salvatore S. (2006). Linguaggi e dispositivi comunicativi. I Faccia a Faccia
televisivi. In S. Cristante & P. Mele (a cura di), Da Vendola a Prodi. I media nelle
campagne elettorali 2005-2006 (pp. 151-189). Nardò (LE): Besa Editrice.
106. Salvatore S. (2006). Modelli della conoscenza e agire psicologico/Models of knowledge and
psychological action. Rivista di Psicologia Clinica (nuova serie on line versione bilingue
italiana ed inglese), 1 (2-3). www.rivistadipsicologiaclinica.it.
107. Salvatore S., & Valsiner J. Am I really a Psychologist? Making sense of a super-human
social role. European Journal of School Psychology 4(2), 127-149.
108. Salvatore S., & Guidi M. (2006). Note per un modello psicologico della competenza.
Psicologia Scolastica, 5(2), 197-231
109. Salvatore S. (2006). Intorno ad alcune premesse della ricerca empirica in psicoterapia.
Ricerca in psicoterapia, 9(2), 261-280.
2007
110. Salvatore S., & Guidi M. (2007). Note per una rivisitazione del costrutto |Gruppo|. Scritti di
Gruppo, 1. http://www.iagp.it
111. Salvatore S. & Nicolò G. (2007). La ricerca in psicoterapia. Alcune questioni aperte e
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