Examining curriculum related progress using a context-based test instrument – a comparison of Estonian grade 10 and 11 students

Soobard, R., Rannikmäe, M. (2015). Examining curriculum related progress using a context-based test instrument – a comparison of Estonian grade 10 and 11 students. Science Education International, 26 (3), 263−283.
ajakirjaartikkel
Soobard, R., Rannikmäe, M.
  • Inglise
Science Education International
1022-6117
26
3
2015
263283
Ilmunud
1.2. Teadusartiklid teistes rahvusvahelistes teadusajakirjades, millel on registreeritud kood, rahvusvaheline toimetus, rahvusvahelise kolleegiumiga eelretsenseerimine, rahvusvaheline levik ning kättesaadavus ja avatus kaastöödele

Lisainfo