Assessing student’s level of scientific literacy using interdisciplinary scenarios

Soobard, R.; Rannikmäe, M. (2011). Assessing student’s level of scientific literacy using interdisciplinary scenarios. Science Education International, 22 (2), 133−144.
ajakirjaartikkel
Soobard, R.; Rannikmäe, M.
  • Inglise
Õpilaste loodusteadusliku kirjaoskuse taseme hindamine kasutades interdistsiplinaarseid kontekste
Science Education International
1022-6117
22
2
2011
133144
Ilmunud
1.2. Teadusartiklid teistes rahvusvahelistes teadusajakirjades, millel on registreeritud kood, rahvusvaheline toimetus, rahvusvahelise kolleegiumiga eelretsenseerimine, rahvusvaheline levik ning kättesaadavus ja avatus kaastöödele